青山有绿水

　　老人家里的活计，还需要孩子们回去搭把手。

　　山里的孩子下午四点左右就放学了，回到家还能帮着家里做些家事农活，是每家都缺不了的帮手。强行把学生留校，家长估计会有很大意见。

　　项夏开始想各种办法。

　　项夏家坊时，便试着跟各家的家长说他们班会比其他年级晚一个小时放学。

　　家长们考虑了一番，也都同意了。

　　于是项夏开始利用这一小时，想一些提升成绩的措施。让学生们结对子，开小课堂给后进生补差。让成绩优秀的孩子轮流充当小老师，给大家复课，讲一天的课程和心得。优秀生不仅能温故知新，后进生也能通过强化学习跟上进度。

　　课余，项夏又想了各种游戏，拉进与孩子们的距离，提升他们的动手能力和学习热情。

　　夜里认真备教案，课后总结反思，反复修改，调整课程进度和难度。与其他老师反复交流学习，上网课，在网上向其他支教老师请教，交流心得。

　　慢慢的，项夏开始得心应手，路慢慢走得顺了。

　　学生们的成绩开始慢慢提升了上来。

　　不止成绩优秀的孩子听课更认真了，连后进生在课堂上都挺直了身板，再没人在课堂上行为散漫，在课堂上睡觉了。

　　每一个人都认真做笔记，人人争当小老师，生怕在课后的小课堂上讲课，被大家问倒，项夏利用孩子们的心理，做的一系列改格，开始有了成效。

　　四年级的小老师课堂开始有了效果，期中考后，超半数的同学都得了双百。期末考，三十位同学得了双百。

　　全校震动。

　　关副校长颠颠地来找她要课件，说了一车轱辘的好话和鼓励的话，又让她给各老师分享成功经验。